多年来，杜桥中学在各级党委、政府及教育部门的正确指导和关心支持下，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，始终以“培养适应未来发展的高素质人才”为办学理念，以创建“高标准、高素质、高质量的全省一流高中”为办学目标，确立了“民主、和谐、竞争、进取”的校园精神。按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，努力构建和谐校园，倡导“尊重教育”，不断推进以“教会学生学习”为目标的教学改革，积极完善单元教学目标的课堂教学目标管理模式。坚持依法治校，量化考核，科学管理，以学生为主体，培养学生的综合能力。学校教师结构合理，师资力量雄厚，生源不断优化，形成了一套较为科学合理的评价机制、实绩优先的分配体制，形成了人人有压力，人人有活力的竞争局面。先后被评为“市级文明单位”、“陕西省优秀考点”、“陕西省教育教学实践基地”、“陕西省基础教育科研项目学校”、“全国群众体育工作先进单位”。

    渭南市杜桥中学建于1958年，占地50025平方米,建筑面积27673平方米。学校现有93个教  渭南市杜桥中学学班，在校学生7000名，教职工236名，其中专任教师187名，高级职称37人，中级职称86名。专任教师中1人被评为“全国优秀教师”、“第三届全国中学优秀地理教育工作者”、“特级教师”、1人被评为“全国优秀体育教师”，52人被评为渭南市、区级教学能手。学校在2003年12月陕西省“普实”验收中全部达标，2004年10月被渭南市人民政府命名为“市级示范高中”，2012年被陕西省人民政府命名为“省级示范高中”。

学校设施

    学校不断加快硬件设施建设，先后建成了11180平方米的教学综合楼和10393平方米的学生公寓楼工程，完成了1000平方米的教学楼扩建工程，并按照国家Ⅰ类标准装配了9个理化生实验室，建成了先进的数字化校园网络及有卫星接收系统和宽带接入的电子资料备课室。学校现有微机室4个，语音室1个， 音美教室2个。学校校园布局合理，环境优美。

 

 

办学方针

杜桥中学办学总则及诠释
办学理念： 培养适应未来发展的高素质人才
校 训： 厚德砺行 博文明理
教 风： 敬业精业 常教常新
学 风： 勤学乐学 活学活用
校园精神： 民主和谐 竞争进取
    厚德：出自《易经，坤卦》，“地势坤，君子以厚德载物”（地热舒展，君子取法于地，以深厚的德行来成就事业）。“厚德”即广厚之德，犹如“大德”；大地具有广厚之德，气势厚实和顺，故能载生万物。与此想对应，君子应增厚美德，容载万物。厚德教育不仅仅是教授学生知识，更重要的则是教育学生做人的道理。这是中国自古以来的教育宗旨。“厚德”位列校训之首是期望我校全体师生员工不论在任何时候都要想到自己应怎样做人；要做“有道德”的人。
    砺：本指磨刀石，引申为砥砺、磨练之意；“行”也不仅仅指“行为”，而是包括行为、行动、实践、作为等等之意。“砺行”体现了维正言行，涵养习惯。
    博文：语出《论语》：“子曰：君子博学于文，约之以礼。”深广知识谓之博文，遵守礼仪谓之约礼。
    明理：明事理、明情理、明哲理、明法理、明道理。这是一个人生存发展的必要条件，就是要求我们做一个识大体、顾大局、明大理的人，要求师生加强学习，不断获取知识，既要获取社会知识也要获取自然科学知识，用获取的知识规范自己的言行，指导自己的社会实践。[1]
学校校风
杜桥中学教风：“敬业精业，常教常新”。“敬业”是对教师教学态度的要求，因为“态度决定一切”；“精业”是对教学技艺的要求，而“常教常新”是对教学创新的要求。
杜桥中学学风：“勤学乐学，活学活用”。“勤学”，就是要做到：意志坚强，毅力持久，心态健康；“乐学”，就是要做到：目标明确，动力巨大，兴趣浓厚；“活学活用”，就是要做到：方法正确，习惯良好，效果显著。
教育观：不求人人升学，但求个个成材。
人才观：学生各个都是人才，个个都能成才。
质量观：全面发展，个性鲜明。我们所关注的不再仅仅是学生的学科成绩，而是包括有关人生的所有方面，如正确的人生态度，良好的心理素质，健康的身体，敏锐的思维，较强的社会活动等等。全面提高学生素质，提高整体人才质量，才是基础教育的根本目的。
教师观：即教师是学生学习的积极的参与者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的党识者、个性张扬的促进者。
学生观：即学生是学习的主人，是未成年人，是不完美的人，需要更多的尊重、理解、宽容、关爱、引导、培养和呵护。
教学观：即营造融洽和谐的教学氛围，多给学生一些思考空间、活动时间、表现机会，让学生尝试成功的喜悦，参与知识构建的全过程。