便于教师有足够的时间和精力与每一个学生对话，组织教学活动，控制教学环节。
   便于学生个性生动和和谐发展，师生关系融洽和谐
   便于分层教育，提高教学质量。
   便于教师在生活上给予更多关爱，纠正不良习惯提高独立生活能力。

   便于给孩子带来足够的空间和条件增加孩子参与教学活动的机会和密度。提高孩子的交际能力，孩子的思维更趋活跃。

 办学思想：德育为先，发展个性，学习创新，注重实践

 “德育为先”，是学校的办学方向和目标。德育，即政治思想品德教育。先，有“重要事情和先导”之意。这是我校办学实践的结晶，既体现了德育的重要性，又指出了德育在我校各项工作中的先导地位。

“发展个性”，是办学的内容和方式。其内涵是尊重学生、尊重教师、尊重个性，使每一个人的特长都得到发展，使每一个富有创造力的个性得到张扬，使每一个人在自己原有的基础上得到充分的发展和进步，使每一个学生都成为有用之材。

“学习创新”和“注重实践”，是办学的途径和方法。

“学习创新”就是要培养学生的学习能力和创新精神，建立新型的学习型组织；树立以学习和以学生为中心的办学理念，充分发挥学生的主体意识，使学生树立起正确的学习观，能自主学习，在学习中能主动创新，能形成符合他们心理与个性特点的学习习惯。

“注重实践”是高新教育方式的基本特征。这既是“德育为先”的办学方向和性质决定了的，也是落实“德育为先”的重要手段和基本途径。从认识论的角度看，教育过程是一个实践的过程，唯有在实践中，知识才真正转变为能力。从个体发展的角度看，教育过程同样是一个实践的过程，唯有实践，才能使个体不断从可能与现实的状态转变中得到提升。

陕西省渭南市高新区东兴街13号